參加夢的引路人-歐曼讀夢團體帶領人培訓工作坊

10月的第一天
參加了暨南大學淑媛老師的讀夢團體帶領人培訓
在此之前
因為書寫博士畢業論文的關係
陸續地參加兩期歐曼讀夢工作坊
對於夢工作有一些理解
也因此順利的透過夢境的連結
完成了以太虛大師心理傳記為主軸的畢業論文

雖然近期學校事務非常忙碌
同時夢團體中有時候過度的訊息
對我來說造成了思考的負擔
然而因為淑媛老師的邀請
我還是擠出時間來參與

今天活動一開始
淑媛老師繼續介紹本次閱讀教材的內容
這是他最近發表的一篇文章
《讀夢團體與創傷敘事》
裡面評述了讀夢團體理論跟實務的應用
懷仁中心的守玫主任
很認真的在執行培訓工作的進度
下一次則要閱讀
《讀夢團體原理與實務技巧》第一章
讓理論與實務能共同進行

培訓課程的成員基本上都是受過前面夢團體的訓練跟體驗
也有資深的成員一直在南勢角讀夢團體很多年
享有非常豐富的經驗
這一次的培訓
讓我感到進行的很順暢

淑媛老師提到培訓團體有三個要進行的主題
一個是夢的語言及象徵
一位學員馬上提起上次我在夢境中提到的鐵尺
他說的是一個標準
他的詮釋跟我自己的看法不同
我認為是一個保護自己可以對抗攻擊的東西
看來大家投射的物件不太一樣
不過依然有參照的價值
甚至於可以整合到我的詮釋裡面
後來我又有一些夢境中浮現配備不足的景象
或是自己的包包不見了這樣的夢境
讓我對於自己的夢有更深的理解

第二項是團體動力的進行
在這裡我們可以看到
透過不同人與夢主的看法
大家會不斷有新的觀點出現
同時也可以看到大家投射內容的差異
藉此互相學習
並且會引發新的洞見
然而我也看到團體最終會發展出少數的方向
來詮釋這一個夢
這也是約翰畢比在品德深度心理學p53所說的
有時必須犧牲直覺所找到的閃亮詮釋項鍊


然後是個人身心靈與內在知識的成長
這是每一個人在面對自己的夢境時
可以逐漸長出的能力

接下來我們才進入第一個夢境的議題
有人已經打好了資料帶過來了
講的是一位招待朋友在家裡聚會女主人的夢
這是他第一次有機會進行分享

進行了半天的活動之後
夢主接受了了接近完形的觀點
自己同時也是夢中出現的某一個人物
正在對自己進行挑戰和批判
我特別關注於另一個議題的來臨
以及水晶燈帶來的自性整合的意象

下午結束之後
因為夢工作當時遵循現象學的理論在前進
有貼近現象、懸置以及想像變異等議題
我提出了詮釋循環
以及夢主對于回饋的接納與洞見
可能是一時的
有可能會因著時間的過去
而有另外的視角產生
夢境工作因為提到現象學的態度
讓我想起以前一位朋友做現象學論文時
一直困于想像變異的做法
我想夢境和積極想像
或對夢境的多元詮釋
都提供了想像變異的可能性

淑媛老師提到
當時已經考慮這一個議題
因此夢主在下一次聚會時
可以在分享經過一個月之後
有什麼樣的看法

後記
夢主在一開始就提到他的新看法
他認為那個電視機
就好像家裡的另一個成員的存在一樣
有需要時他可以打開看節目
吸收到需要的知識
但是平常電視機就在那裏
也是一個支持的力量
似乎這一個電視機的議題
讓他對關係有一個新的了解