樂齡大學生命故事的進行

週四的樂齡課程

今天來了八位學生

據說是因為樂齡生命故事讓他們嚇壞了

可能是熱場不足

或是因為有些人參與的心態有問題

沒有欣賞而有比較

讓許多人翹課了

這是一個團體失敗的案例

會影響到未來的發展

不過儘管如此

我還是自嘲的說老師應該要請辭謝罪

這讓大家的情緒緩和了一點

看著這一些在場的同學

依然用心的學習

所以仍然帶領大家開心的往下走

今天請大家把舊有的手作書帶過來

前半段我就從生命大世紀開始

從出生的地方開始作描述

因為有些人帶了照片

所以也從這些照片的排列跟選取

來看到生命故事的核心議題

由於考量到需示範的問題

我讓大家說了一下自己的出生地

以及出生的年代

並說一下當地的情形

然後開始用示範的方式

在投影機上面

讓大家可以看到一個案例怎樣書寫

出生在古坑的淑精姐就成了示範教材

第二段書寫的是家庭的結構

我請大家先描述一下這一個情況

我自己說了一段家裡的情況

並且以剛從澎湖回來的新照片

讓大家看到兄弟姊妹的排行

以及舊有家庭的情形

這兩個主軸引發了大家熱烈的討論

美玉出身內湖的林家水運大家庭

經歷了4萬換1元的新台幣問題

以及台灣早年吸鴉片的誘惑

跟阿公的細姨一起住的秀鳳

讓大家想起台灣還有那個娶細姨的時代

15個兄弟姊妹的上一代

淑精讓大家理解什麼是大家庭

成為中醫師的養女有兩個家

養父家裡也是有兩個老婆

在竹崎種菸葉的家庭

菜子燻菸草是非常辛苦的工作

出生在暖暖採礦人家的莉蓁

從小就知道做生意
從賣野薑花開始

基隆港的運貨家庭

班長朝木有個差點跟火車相撞的經驗

還有一個呢?

是宜蘭酒廠旁的雜貨店人家

從小就懂得怎麼賺錢的小富婆
工作以後就當起會頭來了

這些議題基本上都是要從自己的經驗分享開始

有一些照片做媒介

或是說了一個心塵微光的故事

然後是對別人的回應地傾聽和回應

然後得到了一些人彼此分享的生命故事

這是一個美好的交流

因為小團體的活動是6到12人

今天的人數非常的適合

有一個引導者跟一位助教

讓運作非常的順利

大家也都很開心

幾乎可以作成紀錄片了

這一個議題同時搭配了家庭圖的繪製

彩色筆讓大家可以做一點男女的分辨

也變換了一點活動形式

第三個部分是談求學生涯

我談了自己的求學經驗

獨到28歲開始教書

45歲又開始念學位

今年才結束

淑精開始說他的求學生活

在甲仙的學校離家很遠

走路到校一面完一面走

很多課都沒上到

沿路還會看到蛇竄來竄去

所以小學畢業就去學美容美髮

一直到退休才讀丹鳳國中補校

然後就每年讀一遍聖經了

可見中途會有停滯的情況

然後人生偶然有新的轉折